Người học UEH đã học được gì từ chuỗi các khóa học kỹ năng mềm ngoại khóa do DSA tổ chức?
Từ tháng 2 đến tháng 3 năm 2026, DSA – UEH đã tổ chức chuỗi lớp kỹ năng mềm ngoại khóa dành cho người học từ sinh viên đại học chính quy đến các bậc hệ với nhiều chủ đề như Tư duy phản biện, Tư duy hệ thống và Thiết lập quy tắc đạo đức cá nhân. Không chỉ dừng lại ở kiến thức lý thuyết, các lớp học còn mang đến nhiều trải nghiệm thực tế, thảo luận mở và hoạt động tương tác giúp người học nhìn lại chính mình, thay đổi cách suy nghĩ và phát triển những năng lực cần thiết cho học tập, công việc lẫn cuộc sống. Sau khóa học, điều đọng lại nhiều nhất với người học không phải là những “định nghĩa” khô khan, mà là những thay đổi rất thật trong cách các bạn quan sát vấn đề, tư duy đúng vấn đề đưa ra quyết định và thiết lập được các quy tắc đúng, chuẩn mực trong học tập, giao tiếp và việc làm.
Khi người học chuyển thế bị động sang chủ động “đặt câu hỏi”
Ở chuyên đề Tư duy phản biện, nhiều người học, đặc biệt là người học bậc thạc sĩ chia sẻ rằng trước đây bản thân thường tiếp nhận thông tin theo phản xạ “nghe – tin – phản ứng”. Những thông tin trên mạng xã hội, ý kiến số đông hay cảm xúc cá nhân dễ khiến các bạn đưa ra kết luận quá nhanh mà chưa thực sự phân tích vấn đề.
Tuy nhiên, sau khóa học, các bạn nhận ra rằng tư duy phản biện không phải là phản đối người khác, mà là biết phản biện chính suy nghĩ của mình trước tiên. Những câu hỏi như: “Vì sao lại như vậy?”, “Thông tin này có đáng tin cậy không?”, “Nếu nhìn từ góc độ khác thì điều gì sẽ thay đổi?” dần trở thành thói quen trong cách tiếp cận vấn đề.
Một trong những nội dung khiến người học ấn tượng nhất là kỹ năng “đóng khung lại vấn đề”. Thông qua các tình huống thực tế, người học nhận ra rằng nếu xác định sai bản chất vấn đề thì mọi giải pháp đưa ra đều có thể trở nên thiếu hiệu quả. Việc học cách đổi góc nhìn, phân tích đa chiều và nhìn sâu hơn vào nguyên nhân cốt lõi giúp sinh viên tránh được lối suy nghĩ cảm tính hay phiến diện.
Không chỉ thay đổi trong tư duy, nhiều bạn cũng cho biết mình học được cách lắng nghe nhiều hơn và tôn trọng các quan điểm khác biệt thay vì vội vàng tranh luận để bảo vệ ý kiến cá nhân. Chính điều đó giúp việc giao tiếp và làm việc nhóm trở nên hiệu quả hơn.
Một người học văn bằng 2 chính quy chia sẻ rằng điều tâm đắc nhất sau khóa học là tinh thần “hoài nghi có kiến thức” biết đặt câu hỏi với mọi thông tin để nhìn thấy bản chất phía sau vấn đề. “Trước đây em thường nhìn vào phần nổi của sự việc, còn bây giờ em cố gắng tìm hiểu xem điều gì nằm phía sau, ai được lợi và đâu là bằng chứng thực sự đáng tin cậy.”
Học cách nhìn thế giới như một “hệ thống”
Nếu tư duy phản biện giúp chúng ta biết đặt câu hỏi, thì chuyên đề Tư duy hệ thống lại giúp các bạn học cách nhìn mọi vấn đề trong mối liên kết tổng thể thay vì chỉ nhìn từng phần riêng lẻ. Nhiều bạn cho biết trước đây mình thường suy nghĩ theo hướng đơn giản: “A dẫn đến B” nhưng qua các hoạt động như xây dựng vòng lặp phản hồi, phân tích nguyên nhân –> kết quả hay mô hình hệ thống, các bạn nhận ra rằng một hành động nhỏ cũng có thể tạo ra hàng loạt tác động dây chuyền và ảnh hưởng ngược trở lại toàn bộ hệ thống.
Điều khiến người học hứng thú nhất là việc được trực tiếp phân tích những tình huống gần gũi trong học tập và cuộc sống. Có nhóm nhận ra rằng một chính sách hỗ trợ nhà nước nếu triển khai không phù hợp có thể vô tình tạo thêm áp lực và làm giảm hiệu quả hỗ trợ. Qua đó, người học hiểu rằng muốn giải quyết vấn đề hiệu quả cần nhìn vào nguyên nhân gốc rễ thay vì chỉ xử lý phần “triệu chứng”.
Bên cạnh đó, các công cụ như mindmap hay sơ đồ hệ thống cũng giúp người học học tập và trình bày ý tưởng logic hơn. Nhiều bạn cho biết việc hệ thống hóa thông tin bằng sơ đồ trực quan giúp ghi nhớ nhanh hơn, dễ kết nối ý tưởng và nhìn rõ mối quan hệ giữa các vấn đề. Đặc biệt, các hoạt động thảo luận và phản biện trực tiếp trong lớp để lại nhiều ấn tượng mạnh thông qua những câu hỏi phản biện từ chuyên gia và các nhóm khác, sinh viên nhận ra rằng một ý tưởng dù có vẻ hợp lý vẫn có thể tồn tại “điểm mù” nếu chưa nhìn đủ sâu vào các yếu tố liên quan.
Sau khóa học, nhiều bạn chia sẻ mình đã bình tĩnh hơn khi đối diện với khó khăn. Thay vì hoang mang trước những tình huống phức tạp, các bạn học cách quan sát đa chiều, phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố và linh hoạt tìm giải pháp phù hợp.
Đạo đức không chỉ là “đúng hay sai”
Một trong những chuyên đề khiến người học suy ngẫm nhiều nhất là Thiết lập Quy tắc đạo đức cá nhân. Khóa học không chỉ nói về các nguyên tắc đạo đức, mà còn mở ra nhiều cuộc đối thoại về trách nhiệm cá nhân, giá trị sống và cách con người đưa ra lựa chọn trong xã hội hiện đại. Nhiều sinh viên cho biết trước đây bản thân thường nghĩ đạo đức chỉ đơn giản là phân biệt đúng – sai. Tuy nhiên, qua các tình huống thực tế và case study trong lớp, các bạn nhận ra rằng nhiều quyết định đạo đức không hề có đáp án tuyệt đối. Một lựa chọn có thể chịu ảnh hưởng bởi rất nhiều yếu tố như hoàn cảnh, áp lực xã hội, lợi ích cộng đồng hay giá trị cá nhân.
Điều khiến nhiều sinh viên tâm đắc nhất là việc học cách xây dựng “hệ quy tắc đạo đức cá nhân” cho chính mình. Các bạn hiểu rằng nếu không có nguyên tắc rõ ràng, con người rất dễ bị dao động trước lợi ích ngắn hạn hoặc áp lực từ môi trường xung quanh. Ngược lại, khi xác định được những giá trị cốt lõi của bản thân, việc đưa ra quyết định sẽ trở nên nhất quán và có trách nhiệm hơn. Thông qua các case study về công nghệ, doanh nghiệp hay những tình huống đạo đức trong cuộc sống, người học nhận ra rằng mỗi quyết định không chỉ tạo ra kết quả trước mắt mà còn góp phần định hình nhân cách và bản sắc của chính mình.
Một sinh viên chia sẻ: “Em nhận ra đạo đức không phải là thứ chỉ xuất hiện trong những quyết định lớn, mà nó nằm trong cách mình học tập trung thực, đặt mình trong các tình huống, ứng xử với người khác mỗi ngày và cả việc mình dám chịu trách nhiệm cho lựa chọn của bản thân.”
Không chỉ là khóa học, mà là hành trình thay đổi tư duy
Điểm đặc biệt của chuỗi lớp kỹ năng tại DSA – UEH không nằm ở việc truyền đạt thật nhiều kiến thức, mà là tạo ra không gian để sinh viên được suy nghĩ, tranh luận, trải nghiệm và nhìn lại chính mình. Sau khóa học, nhiều người học mong muốn có thêm nhiều lớp tiếp theo, các lớp học khác cũng được mô phỏng sâu tình huống thực tế như những lớp này để giúp thảo luận mở giúp tiếp tục rèn luyện khả năng tư duymột cách có hệ thống và làm việc học tập theo hệ giá trị đúng đắn. Điều đó cho thấy người học không chỉ tiếp nhận kiến thức một cách thụ động mà đã bắt đầu hình thành tinh thần chủ động học hỏi và phát triển bản thân.
Khóa học khép lại, nhưng những điều còn đọng lại là khả năng biết đặt câu hỏi, biết nhìn vấn đề đa chiều, biết lắng nghe và biết chịu trách nhiệm hơn với lựa chọn của mình. Và có lẽ, đó cũng chính là những “kỹ năng nền” quan trọng nhất mà người học cần mang theo trên hành trình trưởng thành và bước vào môi trường làm việc tương lai.
Nếu bạn quan tâm đến các khóa học hãy liên hệ Ban chăm sóc người học thông qua email dsa@ueh.edu.vn, hotline: Hotline: 028 7306 1976 (Ext: 1013).
